O estudante do Colégio Estadual João Pessoa têm um padrão de moradia estável com faixa etária entre 12 e 25 anos, as condições sócio-econômicas é de baixa renda e da zona rural.A família é razoavelmente estruturada. Os anseios dos nossos estudantes são por uma vida melhor. No colégio os mesmos têm uma boa disciplina, a maioria é da religião católica, tendo uma preferência pelo o esporte futsal e futebol de campo. Nossos estudantes têm um perfil acolhedor, solidário, consciente e com um comprometimento e interesse, resultando em um bom rendimento escolar.
Colégio Estadual João Pessoa
Sejam bem vindos ao blog do Colégio Estadual João Pessoa. Alunos, professores, pais de alunos, funcionários e toda comunidade itaquarense usem desse espaço para perguntar, informar, criticar e também elogiar o nosso trabalho como gestores. Grande abraço! José Fernando Assis dos Santos, Vice – Diretor.
segunda-feira, 27 de setembro de 2010
ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA
O Colégio é composto na sua estrutura física por 07 salas de aula, um laboratório de informática , 2 banheiros masculino, uma sala de professores, 2 banheiros feminino, 1 banheiro para professor, uma cantina pequena e pouco espaço físico interno. Contamos ainda com uma sala onde agrega uma secretaria, vice-diretoria e diretoria, todos juntos.
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA
O Colégio Estadual João Pessoa é composto por um diretor, 02 vives-diretores: 01 do vespertino e 01 no noturno, o corpo docente possui 15 professores, sendo 14 com licenciaturas várias e 01 com Formação em Magistério e o tempo de atuação do diretor é de 02 anos, o vice-diretor do vespertino é de 04 anos e o da vice-diretora do noturno é de 08 meses.
A gestão é feita pelos diretores, professores, pelo colegiado escolar e representante da comunidade, os quais definem e distribuem os recursos e os mesmos estão em total sintonia com os professores e com os alunos, o que resulta no favorecimento de todos os envolvidos no processo escolar e nos resultados que são satisfatórios e completos, integrando a administração, os professores e principalmente os alunos.
É notória a importância que este tipo de sintonia traz sobre a gestão e as propostas pedagógicas aplicadas.
Quadro 2 – Quadro funcional
Nome Cargo Formação básica Especialização(ões) Carga horária Turno de trabalho Vínculo
Agnaldo Silva Santana Professor Matemática incompleta Não 20 horas Matutino e vespertino REDA
Antonio Francisco Reis Júnior Professor Ed. Física Ensino Superior 20 horas Matutino e vespertino Efetivo
Célia Maria Oliveira de Almeida Professora Pedagogia Psicope-
dagogia 40 horas Vespertino e noturno REDA
Deyvison Reis Santos Professor Biologia Não 20 horas Vespertino e noturno Efetivo
Elias Cerqueira Souza Professor Bacharel em Direito Não 20 horas Vespertino e noturno Efetivo
Iracy de Argolo de Brito
Professor Letras Psicope-
dagogia 40 horas Matutino Vespertino e noturno Efetiva
Iramaia Cajaíba Leite Professora Letras Não 40 horas Matutino e noturno Efetiva
Lindinalva S.S. Marciel Professora Matemática não 40 horas Matutino vespertino e noturno Efetiva
Luzia Márcia de Oliveira Professora Letras Não 40 horas Vespertino e noturno Efetiva
Márcia Maria Souza Santos Professora Matemática Não 20 horas Matutino vespertino e noturno REDA
Genice P.S. Machado Professora Letras Não 20 horas Vespertino REDA
Maria Izabel dos Santos Professora Pedagogia Não 40 horas Matutino vespertino e noturno Efetiva
Maricelma de A. Souto Araújo Professora Letras Não 40 horas Matutino e vespertino Efetiva
Nelma Sueli Fernandes Suzart Professora Magistério Não 40 horas Matutino e noturno Efetiva
Rosana Maria de Matos Teixeira Professora Magistério Não 40 horas Matutino,
vespertino e noturno Efetiva
Antonio Marcos Dantas Mascarenhas Professor Matemática Não 20 horas Matutino vespertino e noturno REDA
Silvia Maria F. Suzart Rodrigues Professora Letras Não 40 horas Matutino e noturno Efetiva
Jose Fernando Assis dos Santos Vice-diretor Letras Língua, linguistica e Literatura 20 horas Vespertino Efetivo
Ana Cristina Fernandes Suzart Vice-diretora História Não 40 horas Vespertino e noturno Efetiva
Marcelo Marques Lomanto Diretor Ed. Física Ensino Superior 40 horas Matutino vespertino e noturno Efetivo
PERFIL DA COMUNIDADE DE ENTORNO
O Colégio Estadual João Pessoa atende uma clientela de classe social e nível de aprendizagem bastante heterogênea, com predominância de filhos de assalariados, professores, pequenos agricultores, trabalhadores rurais, desempregados e desqualificados profissionalmente. A comunidade escolar provém de famílias numerosas, a maioria originária da zona rural e a instrução das famílias geralmente é o primeiro grau incompleto (semi-analfabetos), havendo grande número de analfabetos e sem qualificação profissional. A renda da população é baixa, situada na faixa de um a dois salários mínimos, exigindo que todos os membros (ou quase todos) da família (crianças com idade precoce iniciem-se no mercado de trabalho ou assumam responsabilidade no lar para que a mãe possa trabalhar).
O Colégio localiza-se no centro de Itaquara. Quanto às habitações, muitas vezes são inacabadas, em situação irregular, muitas vezes sem saneamento básico. As localidades rurais são atendidas por duas linhas de ônibus oferecidas pelo município. Em decorrência da realidade de sua comunidade, os alunos apresentam sérias deficiências, tais como: dificuldades de relacionamento no lar e na escola; pouco incentivo e acompanhamento dos pais nos estudos; ausência de hábitos de leitura e contatos com a cultura.
sexta-feira, 10 de setembro de 2010
PLANO ANUAL DE ATIVIDADE E PROJETO DA ESCOLA
SERVIÇO PÚBLICO ESTADUAL
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SEC
DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – DIREC 13
COLÉGIO ESTADUAL JOÃO PESSOA
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2010
Mês: Março
08 – dia da mulher
21- Dia Internacional contra a discriminação Racial
30 – Dia Mundial da Água
Mês: Abril
01 – Paixão de Cristo
18 – Dia do livro
19 – Dia do Índio
21 – Tiradentes
22 – Descobrimento do Brasil
Mês: Maio
01 – Dia do Trabalho
05 – Dia Mundial do meio ambiente
09 – Dia das Mães
13 – Abolição da Escravatura
Mês: Junho
03 - Corpus Christi
05 – Dia Mundial do Meio Ambiente
24 – São João
26 - Dia Internacional do Combate as Drogas
Mês: Julho
02 – Independência da Bahia
19 – Aniversário da Cidade
20 – Amizade
a
24
Mês: Agosto
08 – Dia dos Pais
11 – Dia dos estudantes
22 – Folclore
Mês: Setembro
07 – Independência do Brasil
21 – Dia da Árvore
22 – Primavera
Mês: Outubro
12 – Nossa Senhora Aparecida
15 – Dia do Professor
28 – Dia do Funcionário Público
Mês: Novembro
15 – Dia da República
19 – Dia da Bandeira
20 – Dia da Consciência Negra
Mês: Dezembro
10- Dia da declaração dos Direitos do Homem
25 – Natal
PROJETO
"TODOS NÓS CUIDAMOS DA CASA"
“Se destruir as matas e preservar as cidades, estas não sobreviverão, mas se preservar as matas e destruir as cidades, elas ressurgirão.”
(Flancrim)
JUSTIFICATIVA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SEC
DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – DIREC 13
COLÉGIO ESTADUAL JOÃO PESSOA
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2010
Mês: Março
08 – dia da mulher
21- Dia Internacional contra a discriminação Racial
30 – Dia Mundial da Água
Mês: Abril
01 – Paixão de Cristo
18 – Dia do livro
19 – Dia do Índio
21 – Tiradentes
22 – Descobrimento do Brasil
Mês: Maio
01 – Dia do Trabalho
05 – Dia Mundial do meio ambiente
09 – Dia das Mães
13 – Abolição da Escravatura
Mês: Junho
03 - Corpus Christi
05 – Dia Mundial do Meio Ambiente
24 – São João
26 - Dia Internacional do Combate as Drogas
Mês: Julho
02 – Independência da Bahia
19 – Aniversário da Cidade
20 – Amizade
a
24
Mês: Agosto
08 – Dia dos Pais
11 – Dia dos estudantes
22 – Folclore
Mês: Setembro
07 – Independência do Brasil
21 – Dia da Árvore
22 – Primavera
Mês: Outubro
12 – Nossa Senhora Aparecida
15 – Dia do Professor
28 – Dia do Funcionário Público
Mês: Novembro
15 – Dia da República
19 – Dia da Bandeira
20 – Dia da Consciência Negra
Mês: Dezembro
10- Dia da declaração dos Direitos do Homem
25 – Natal
PROJETO
"TODOS NÓS CUIDAMOS DA CASA"
“Se destruir as matas e preservar as cidades, estas não sobreviverão, mas se preservar as matas e destruir as cidades, elas ressurgirão.”
(Flancrim)
JUSTIFICATIVA
O Colégio Estadual João Pessoa em sua metodologia tem a preocupação de contemplar questões relacionadas ao meio em que o estudante está inserido de forma participativa sendo capaz de estabelecer relação, interagir, transformar, cuidar, reelaborar e agir no meio em que vive e em outras realidades. Diante disso o Colégio realizará um projeto sobre o meio ambiente, com o tema “Todos nós cuidamos da casa”, tendo como objetivo contribuir na formação do caráter de nossos jovens hoje e na conscientização para a preservação do meio ambiente.
A educação ambiental é muito mais do que conscientizar sobre o lixo, reciclagem e datas comemorativas, é trabalhar situações que possibilitem a comunidade escolar pensar propostas de intervenção na realidade que os cerca. Ele será o elo entre todas as disciplinas e preencherá uma lacuna na área da educação, que é a valorização da vida e, portanto, do meio ambiente.
Portanto, preocupados com a formação de crianças e jovens que serão o futuro do nosso país a serem conhecedores de seus direitos e deveres do meio ambiente, podendo assim contribuir no relacionamento humano com o meio ambiente em que vive, os mesmos tomarem suas próprias decisões através de pequenos atos, que darão início as grandes transformações que devem ser assumidas por todos neste século XXI.
OBJETIVO GERAL
Estimular a mudança de atitudes e a formação de novos hábitos com relação a utilização dos recursos naturais favorecendo a reflexão sobre a responsabilidade ética de nossa espécie e o próprio planeta como um todo, auxiliando para que a sociedade possua um ambiente sustentável, garantindo a vida no planeta.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Incentivar e promover o trabalho coletivo e a cooperação entre os alunos e os professores, entre a escola e a comunidade, para transformação humana e social, alcançando a preservação e a recuperação do ecossistema.
• Possibilitar a construção da consciência ecológica para este mundo diferente e transformador, fazendo análises importantes tanto nos conteúdos programáticos como na prática relativa ao meio ambiente escolar.
• Observar e analisar fatos e situações de todos os tipos de lixo do ponto de vista ambiental, de modo crítico, reconhecendo as necessidades e oportunidades de atuar de modo propositivo para garantir um meio ambiente saudável e a boa qualidade de vida.
• Conscientizar o aluno para a necessidade de pensar no problema do lixo, nas formas de coleta e destino, na reciclagem, nos responsáveis pela produção e destino na escola, em casa e em espaços comuns, e que venha se tirar proveito e lucro da coleta e reciclagem, ao mesmo tempo, trazendo retorno para a escola e para o município. Sendo assim, buscar-se á parcerias que envolvam empresas e setor público.
• Perceber que o lixo pode ser uma fonte importante de recurso financeiro através da reciclagem.
• Identificar o nível de dependência em relação a energia elétrica, buscando alternativas para a redução do consumo e outras fontes produtoras de energia.
• Conscientizar sobre a importância da água para manter a vida no planeta, além de buscar meios para economizar e usá-la racionalmente.
• Criar uma consciência sobre a necessidade de diminuir e buscar formas para solucionar a poluição do ar, da água, do solo, sonora e visual.
• Possibilitar a comunidade escolar o acesso à áreas verdes preservadas.
• Capacitar os alunos para plantar, preservar e recuperar áreas verdes na escola e comunidade, visando formar cidadãos que interagem e participem de forma ativa na recuperação do meio ambiente.
• Recuperar o terreno da escola para criar um espaço de reflorestamento e embelezamento, servindo para efetivar na prática as ações da E.A.
• Participar de ações sociais que resgatem valores humanos como respeito pela vida, responsabilidade, solidariedade, amizade e ética.
METODOLOGIA
O projeto “Todos nós cuidamos da casa” apresentado aos professores para que surjam propostas de trabalho e atividades relacionadas ao assunto explorando diversos aspectos conceituais do seu campo de estudo. A situação problema será exposta aos alunos para que o assunto entre em discussão e a partir daí sejam construídos o seu pré-projeto.
ESTRATÉGIAS
• Criar ações para arborização recuperação da área da escola.
• Implantar programas de seleção, reciclagem e destino do lixo.
• Oficinas (sabão, sacolas,etc)
• Livro de receitas alternativas.
• Palestras.
• Releitura de obras de pintores.
• Paródias.
• Trilha ecológica.
• Compostagem: minhocário.
• Visita ao aterro sanitário – lixão.
• Apresentação de peças teatrais com o objetivo de sensibilizar e conscientizar os indivíduos sobre a importância de preservar o meio ambiente.
• Assistir documentários.
• Trabalho de campo.
• Reciclagem de papel.
• Estudo comparativo do gasto de energia elétrica nas casas dos alunos e na escola, com propostas de redução gradativa e busca e alternativas.
• Pedágios.
AVALIAÇÃO
Espera-se que durante o desenvolvimento do projeto e da prática pedagógica aplicada a educação ambiental:
* a relativa mudança de comportamento dos estudantes na comunidade escolar;
* O exercício da cidadania, solidariedade e cooperação entre escola e comunidade.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADE
I Unidade
II Unidade
III Unidade
IV Unidade
MEMÓRIA DE REUINIÃO - FOCO DE INTERVENÇÃO
Memória de Reunião
Data: 07 de junho de 2010
Local: Sala de aula do Colégio Est. João Pessoa
Presentes: Direção, professores, funcionários, alunos e pais.
Objetivo da Reunião
Síntese da Reunião
Data: 07 de junho de 2010
Local: Sala de aula do Colégio Est. João Pessoa
Presentes: Direção, professores, funcionários, alunos e pais.
Objetivo da Reunião
Fazer uma exposição do que é uma intervenção e aplicar um questionário para detectar o foco da intervenção.
Síntese da Reunião
Aos sete dias do mês de junho de dois mil e dez, às dez horas e trinta minutos, no Colégio Estadual João Pessoa, localizado a Rua Diogo Spínola, número um, Centro, neste município de Itaquara, reuniram-se sob a direção do Senhor Marcelo Marques Lomanto e os vices-diretores José Fernando Assis dos Santos e Ana Cristina Suzart Oliveira, os professores, pais, alunos e funcionários. Dando início a reunião, os gestores fizeram uma exposição de que é uma intervenção e em seguida foi discutido com toda a comunidade presente, algumas problemáticas encontradas no nosso espaço escolar que será apoiado pelo Projeto Político Pedagógico. Foi aplicado um questionário para cada segmento e no final foi feita a discussão de cada problemática. Finalizando a reunião os gestores fizeram ciente para que tenha uma escola democrática é necessária a participação efetiva da comunidade, no momento de partilhar o poder através da descentralização até o momento de ser tomadas decisões importantes, que irão influenciar no dia-a-dia da escola, na consecução de resultados que proporcionem a satisfação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
A SEGUNDA CAMINHADA DA PAZ
Aconteceu a segunda caminhada da paz em Itaquara, no dia 03 de setembro de 2010. Todos os colégios participaram deste evento.
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